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第二十一章 大戏 (1/2)

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子江大剧院里,观众席坐满了人和影像,为了不挡后排观众视线,飞眼都贴在穹顶。

“你就做梦吧,你是想儿子出人头地想疯了,我才不会同意把儿子送到那个往脑子里灌东西的破地方呢?”一个演丈夫的男演员说。

“灌东西?你当灌的是你脑子里的浆糊啊?那叫输入知识,你不懂就别跟着掺和。”演妻子的女演员说。

“尊师重道,薪火相传,这是老祖宗留下的规矩,这这这,换成机器了,尊谁的道,传谁的火啊?”

“你老祖宗说的是这个意思吗?听听你说的话吧,让人笑话,儿子天天在你的影响下,怎么能学好?”

“平时不都是你在管他学习吗?学不好就赖在我身上?”

“你还好意思说,他不是你儿子吗?什么事都要我管?不是吗?那正好,我就决定了,怎么着也得给儿子送进少年班。”

“那你去吧,反正人家少年班是要考核的,我就不相信咱儿子能考过。”男人悻悻地坐在沙发上,翘着二郎腿。

“哼,指望你们爷俩,下辈子,家里也别想有一个出息的。”女人高傲地坐在沙发上,把腿翘得更高。

“你不会?你不会真要把房子卖了,为了把他送去少年班吧?”

“那我有什么办法吗,要是这机器教学普及了,我不就不用这么费心了吗?”

“你这个败家的……”

“我败家?我这么做不是为了儿子未来吗?人家机器教学,不知道甩我们多少条街,这差距,以后我们拼了命往前跑也追不上了!”

咚咚咚,敲门声响起。

“您好,请问是李女士家吗?我是教育局天才儿童选拔部的。”妻子去开门,一个影像站在门外。

“哦,对我是,是不是我们儿子被选上了?”

“那到没有,不过我们部门收到了太多跟你们一样家庭的来信与建……”

“遭到投诉了吧,该,搞点这种引起民愤的东西。”丈夫在里屋插嘴。

“我们仔细考量了有关智商及教育差距的问题,着实不该忽略,但还是要因材施教,量体裁衣。不同的学生还是要受到不同的教育,所以,我们设置了预备天才补习班,跟普通的补习班一样的价钱,运用跟少年天才班一样的技术,只是输入内容和频率会少一些,不会让孩子觉得负担很重,这样也有利于更多的孩子变得优秀。”影像说着官话。

“是是,还是专业人员想得周到,那我现在就去退了以前那没用的补习班,对了,请问预备天才补习班在哪里报名呢?”

“您直接在这里按手印就算报名成功了。”影像示意女人在自家的智能管家显示屏上按手印。

“哦,太感谢了,我们的儿子马上就能成为天才了!”女人激动得转圈,此时音乐心响起,一群群伴舞人员上场,话剧舞台变成音乐剧,女人边跳边唱着:

“预备天才补习班,是我们普通家庭和笨小孩的救星。

预备天才补习班,让我的儿子能够出人头地,

预备天才补习班,让我早日享受到儿子的孝心,

名校,高管,高薪,高质儿媳,高智商孙子,

预备少年补习班,让我们一代代缩小阶级差距,

预备少年补习班,是天下父母最好的选择!”

气氛一下被带上顶端,台下观众一阵欢呼,掌声长鸣。

“你真是天才,怎么想到写这么一出戏的?早知道你有这写戏的天赋,写什么小说啊,直接就把你推荐到剧作家协会,再跟几个剧场签个长期合同,以后我就不用发愁你没落了。”小京在观众席上,一边跟其他观众一起欢呼鼓掌,一边对柳儿感叹。

柳儿在一旁一脸那一言说的表情,惊异,惆怅,后悔,自己真的该写出这样一部戏剧吗?

“你还没有意识到事情的严重性吗?”柳儿问小京。

“严重?确实,你以后的约稿肯定少不了了,没法偷懒了。”

柳儿完全没想到事情会发展到如此地步,她想象着阿K会怎么完成这个“上面”派下的任务,于是便想到写一出戏,这确实是很好表达方式,阿K才是天才。

少年班辞退教师,采用人工教学这件事,柳儿打眼一看就知道是上面的策略,又是对人脑进行控制。

她才不想当那些没人性的人的帮凶和教唆大众的传声筒,她只是想感受阿K的工作,她想知道那些控制阿K的人,是怎么通过阿K的思维,把一件对社会或直接说普通大众不利的事情,换着花样说成是大好事的。

当然,柳儿没有用比利新给他做的发带,她连电脑都没敢用,是纯用纸笔写的,里面是属于她自己的意识,她是在潜在地讽刺这件事的,并没有支持和宣扬。

交稿时,柳儿还暗暗害怕会不通过。

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