杨慧原来的学校确实普通，因为学区内大多数是棚户区改造后的回迁户，家长们多数都是菜市场，理发店，跑出租出身。他们对孩子的要求基本都是，活着，天天去上学，别惹事，少花钱。对老师的要求就是，别找家长，别收钱，别整什么花活儿。至于成绩不成绩的，这个东西当爹妈的都没有，就更别指望孩子了。对老师班级学校什么的更不感兴趣。只要孩子能天天有人管，放学能回家就行了。
但法律意识的高涨也波及到了这里。但凡孩子有矛盾，只要你敢出手我就敢要钱，数字也是随口就来，要得到要不到另说。里面除了检查费，医药费，更多的是精神损失费。甚至耽误了孩子学习我还要请辅导老师，这些不需要钱？
老师们在这里闲的闲死，累的累死。科任教师还是很好过的，只需要完成课堂教学就行。成绩是强求不来的。到了学期末，校长也想奋发图强不被看扁，就安排大家分层辅导。虽然知道没什么用，老师们也都准备好材料，把平时上课完全不知道老师说了什么的一部分学生集中到一起，抱着死马当作活马医的心态，把知识点再给他们叨叨一遍。有时候辅导耽误了放学，家长就在门口骂骂咧咧，这个倒霉学校！成绩全市都倒数了屁事儿还多！全然一副自己资质上乘的宝贝被学校耽误了的愤怒。
在这种学校做班主任就很不幸了。这也是杨慧交流轮岗之后才意识到的。很多学生们不仅仅是不学习的问题，更严重的是行为习惯。他们不骂人不说话，教养在他们看来是很可笑的东西，有教养能帮助他们得到什么？他们从很小的时候就知道，没有什么是能轻易得到的，包括父母的爱和父母口袋里的零花钱。对他们来说，放学后偶尔能手拿一杯蜜雪冰城的柠檬水，就是在同龄人眼中很有面子的一件事了。老师每天打鸡血，鼓励他们要努力改变生活改变命运。但他们去学校就是打卡交友，放学后人生才开始。他们谈论的除了学校里男生女生的关系就是游戏。尽管学校三令五申不许带手机，他们依然在老师看不见的位置拿出来，甚至在上课时偷偷摆弄。杨慧做班主任的时候也就这个联系过家长，可是家长的说辞也差不太多：
“是吗老师，这个小崽子偷偷拿走的，回来我说他。。。。”
“他说老师布置的作业需要用到手机啊。。。。”
“哎呀老师，今天晚上我不在家，他要拿着手机联系他爸爸。。。。”
每次都有理由，都是那样的不可辩驳，所以杨慧后来也不再做无用功了。为了免责，每次看见手机，她都微信告知一下家长了事。
新单位很有些不同。
家长们对学校的关注超过一切。他们的消息很灵通，学校的大事小情都第一时间在他们中传播。甚至有些学校领导班子的变动，杨慧也是先从他们嘴里知道的。大到学校的人事安排，小到班级调整座位，他们都有话说。在杨慧嘴里也是恭恭敬敬称呼着的校长大人，也被某些家长直呼其名，甚至变成了“小田”。每个家长都有想法，而且会积极主动地参与班级的管理。他们舍得各种付出，就必须要得到回报。他们特别喜欢和老师互动。互动的时候也喜欢称呼自家娃的小名，来时时提醒老师对于孩子他们是多么的宝贝：
“老师，波波今天是自己上学的，您帮我看看他到了没有。。。。”
“老师，甜甜今天中午带的药，您提醒她吃一下。。。”
“老师，我家臭宝昨天惹您生气了吧。。。我批评他了。。。另外他的同桌好像对他干扰也挺多的，方便的话能换个座位吗。。。。”
而他们家的宝贝也不落下风。只要老师在课堂上对他的表现稍有微词，不出五分钟，杨慧就能收到家长的消息。
“老师，孩子今天作业没有交，是因为都落在家里了。。。。”
“老师，孩子的确有错，但批评他一个人似乎不太公平。。。是谁谁先传纸条给他的。。。。”
不用说，是他们家受委屈的宝贝用先进的通信工具向父母诉了苦。真实课堂状况实时转播。
杨慧觉得恶心。但是不得不咽下去。因为咽下去也是一种付出，而且回报很丰富。
本章完