很好，这很赛博朋克。
我的妈妈是个智能机器人。
我说黛西这个名字怎么奇奇怪怪？
但总比小爱好一点儿。
黛西扯了扯嘴，飞快的填好所有选项，点击确认，光屏消失。
但明显其他家庭的选择非常的纠结，大多数母亲是想陪伴孩子这三年的基础学习期，研究表明，父母的陪伴对三岁以下孩子的成长具有极其重要的影响，它涉及到孩子的身体健康、心理发展、情感稳定和社会化进程，所以大多数父母都不想错过，但多人家庭对于陪读的人选就很有分歧了。
这个时间很长，最少有半个小时，贝多芬无聊得玩着他衣服上的飘带。
如果他妈妈……如果黛西真的是智能机器人，那他稍微显露一些不同于常人的地方会怎么样？是觉得不正常报给他的父亲知晓，还是偷偷的上网查一查这个年纪段孩子该有的样子？现在的机器人这么智能的吗？我一点感觉不到她是机器人的僵硬，我差点真的喊他妈妈了。
要是我偷偷的说话，她会不会认为我是一个神童？还是说把我当成妖怪，机器人应该没有妖怪这个概念吧？等等，半岁的孩子应该可以讲话了吧！
贝多芬用他的小脑瓜想了想，生前小侄子是在什么时候说话的？有两岁吗？还是一岁？
算了，都未来世界了，孩子早一点说话应该也是可以的吧！对了，我上学都是同龄的小孩子，看看最先说话的是谁，他先说话，我再说话。
打好主意，准备苟一下的贝多芬终于等来了下一阶段。
“好的，接下来我将带领大家一同步入孩子们的未来课堂，随机抽取几个场景，体验虚拟融合科技与童真的奇妙。”
整个大厅像是换了一个皮肤，从科技变成了童趣，不同的区域有不同的主题，贝多芬所在的这个区域是一片森林，有小动物在它的周围环绕。黛西摸了摸走到身边的兔子，兔子抬起头上空浮现一个兔字，一个女声用标准的普通话朗读，“兔子”。
“首先映入眼帘的是我们的智能游乐区，这里配备了最新型的互动投影设备。宝宝们可以在光影交织的游戏中，锻炼身体的同时，激发无限的想象力。看，那边的区域变成了海洋世界，我们仿佛置身海底，与小鱼儿们嬉戏，同时这也是宝宝们认物的乐园，每个虚拟物体触碰都会有有文字的展示和语音的播报，家长在陪伴孩子的同时也可以和孩子互动，加深亲密关系。”
贝多芬睁大了眼睛，环顾四周，还挺有意思的，这地方不打CS可惜了。
“紧接着，我们来到了智慧阅读角。”场景再换，这次整个光墙变成立体的图书展架，黛西随机点击了其中一本。这本书被抽出来平铺展开。上方展示了一个立体的动画片，一只猪在画画。“这里的每本书籍都配备了语音识别功能，孩子们只需轻轻一触，就能听到生动的故事讲述。这样的设计，不仅能让孩子们享受阅读的乐趣，还能潜移默化地提升他们的语言能力。”
紧接着贝多芬就听到画外音。
“在一个遥远的森林里，住着一只名叫佩奇的小猪。佩奇不同于她的同伴们，她对泥巴坑和橡果并不感兴趣，她有一个特别的梦想——成为一名伟大的画家。每当太阳升起，森林里的动物们都忙着觅食和玩耍，佩奇却独自坐在小溪边，用树枝在沙地上画画。她的画作虽然简单，但却充满了她对世界的独特理解。然而，她的朋友们总是嘲笑她，认为猪不可能成为画家。一天，森林里来了一位著名的艺术家——孔雀小姐。……”
这，这很难评。贝多芬按耐住自己想吐槽的心，因为场景又换了。
“接下来，让我们走进智能教室。这里的桌椅都是会根据孩子们的身体特点量身定制的，而桌前上的智能屏幕，则能实时显示孩子们的学习进度和兴趣点。我们的老师会根据每位孩子的个性化需求，提供定制化的教学方案。”
总算有贝多芬熟悉的场景了，这才是他心目中正常的学校的样子。显然这个场景是教导读书写字的地方，给准备了纸和笔，周围都是带拼音的方块字儿。
“最后，我们来到了虚拟户外探索园。这里有模拟的自然生态环境，孩子们可以在这里观察昆虫，种植花草，理解花草的生命历程，感受大自然的奥秘。我们的智能监控系统会确保孩子们在安全的环境中自由探索。当然我们也会定期组织宝宝们去中心公园游玩，感受真实的生命，让他们对生命产生应有的敬畏心。”
我更喜欢去春游！
贝多芬不太喜欢这个项目，年幼时，读过小王子的他也曾想种一棵属于自己的玫瑰，可惜从来没有成功过，可能种花家的天赋在他身上还没有被点亮就已经在这里了。
“现在发我们的课表，我们上午一节课，下午两节课，每节课一小时，中午午休两个小时，由于孩子的成长需要睡眠和营养，我们的午饭统一这里吃，睡觉也会在这里睡，下午
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