【那维莱特：芙宁娜，我现在好像有那么一点儿懂得你的那句话了。】
【芙宁娜：嘿嘿，最近说的话有点儿多，是哪一句呀？】
【那维莱特：“枫丹的希望在每一个枫丹人身上，尤其在每一个枫丹的孩子身上”。】
【芙宁娜：哦哦，原来是这一句呀！】
【那维莱特：你说的很对。今天我又见到了雷内、阿兰、雅各布和玛丽安，更加认同你的思想。】
【枫丹的可能不在那些权贵，那些精致的利己主义身上，因为他们自私自利，往往越是在关键时刻越没有格局和担当。】
【反而是普普通通的人民大众时常给与我深深的感动，他们总在危难关头挺身而出，舍己为人。】
【孩子都是父母精神和平行的部分映射，所以，那些所谓的什么二代十之八九都只能是贪图享乐的酒囊饭袋。】
【最有让底层的群众的孩子们成长成才，国家才会有希望有未来。】
【芙宁娜鼓起了掌：说的好！】
【“那维莱特大人真棒！”四个小可爱厄跟着鼓掌。】
【那维莱特难得一见的有些害羞的脸红：芙宁娜，那接下来咱们具体怎么做，才能救救像雷内他们这样的，枫丹的孩子！】
【芙宁娜：其实来的路上，我们不是已经交流过了吗？但是在见到这四个可爱的小家伙之后，我似乎有了灵感。】
【我想按照“人口普查运动”的数据，按照枫丹各个区居民聚居地孩童的人口比例修建像水仙十字学院这样的机构。】
【虽然是以育孤抚幼为主要任务和目的，但只要想来的孩子我们都欢迎。】
【在做好育孤抚幼的第一步之后，这些学院的下一步工作重点就是要转型成为教书育人，传授知识，锻炼技能，弘扬思想的学校。】
【学校秉持“以人为本，因材施教”的理念，除了一些固定的基础课程外，孩子们可以在这里选择自己喜欢的事物和方向来学习和研究。】
【我可不想把孩子们关进笼子里。】
【那维莱特认真地点了点头。】
【芙宁娜：等这些学校都修建完备后，我就准备在枫丹普及“九年义务教育”和“九年成才教育”。】
【贝瑟：芙宁娜大人，什么是“九年义务教育”呀？】
【芙宁娜：“九年义务教育”就是适龄儿童和少年开始接受教育的九年完全免费，旨在保障枫丹孩子们的受教育权益。】
【贝瑟：那这钱谁出呀？】
【芙宁娜：这些费用都由国家和政府设立专项经费支付。】
【莉莉丝：芙宁娜大人，那什么又是“九年成才教育”？】
【芙宁娜：所有顺利完成“九年义务教育”学业的孩子都可以自愿选择是否进一步的学习深造，从而成为自己想要成为的某方面的人才。】
【当然，“九年成才教育”也是完全免费。】
【两个九年教育怎么都能覆盖十八年的未成年阶段。】
【那维莱特：芙宁娜你为何如此看重枫丹的教育？】
【芙宁娜：上一次我去找杨大哥的时候，他说的一句话令我记忆深刻。】
【那就是：“每教好一个孩子，社会就少一个败类；每办好一所学校，国家就少建一所监狱。”】
【那维莱特再一次有了那种醍醐灌顶的感觉。】
【芙宁娜：教育是国家发展壮大的重要支柱。是民族兴旺之根，社会繁荣之本。】
【一个国家有没有发展潜力看的是教育，一个国家富不富强看的还是教育。】
【我们枫丹虽然现在于七国当中在科技和生产力方面小有优势，但是还不足以让人民的生活得到提升。】
【枫丹和其余六国相比在其他许多方面都有不小差距，并没有处在领先地位。】
【枫丹要想正视差距后的奋起直追，想要可持续的蓬勃发展就需要源源不断的人才！】
【人才从何而来？】
【人才的数量和质量直接取决于教育。】
【教育的普及能不断提升国民基础素质和增加高知识人口数量。】
【高知识人口数量是培养和孕育人才的基础。】
【因此教育的重要性得以明显的突显出来。】
【同时，教育也是促进经济增长和生产力发展的重要源泉。】
【教育是枫丹发展与强大的基础！】
【枫丹不重视教育就没有未来！】
【屋子里的人都被芙宁娜的言语震惊得呆若木鸡。】
【他们并不是认为芙宁娜说的不正确，而是这种被新思想的巨大冲击给整懵了。】
其实不仅是屋子里的人
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