吃过午饭，江川像往常一样趴在课桌上，只是今天不是困，而是不适。
全身上下就像有千万只蚂蚁在咬一般。那种痛苦虽不至于撕心裂肺，但也足以让他难以忍受。
“你咋了？”
箫笑将身体弯到桌面之下仰头看着他痛苦的脸。
“要不要我跟老师请假？”
江川轻微地嗯了一声。
办公室里，只有萧笑和班主任两人。
“老师，江川身体不舒服，我申请带他去校医院。”
“一天天的，事儿真多！他怎么了。”
“不知道，中午吃饭还好好的，回教室脸都疼白了。”
“赶快去吧。”班主任不耐烦地挥挥手。
他搀扶江川来到了医务室，抱怨着老师只顾学习其他什么都不管。
“同学，你哪里不舒服？”
江川艰难地吐出几个字：“全身都很疼。”他的脸色苍白如纸，汗水渗出额头。
医生对他进行了详细地体外检查，但并未发现异常。于是他就告诉萧笑，江川可能是过敏。接着，医生为他开了一瓶消炎水。
“萧，你先回去吧，麻烦你了。”
“兄弟之间，这有什么。那我先回去了，下午休我再来看你。”
看着透明的液体顺着管子流入体内，身体的痛感也逐渐褪去。江川擦了擦额头的汗水，医生很贴心地送来一杯温水。
“检查啥问题也没有，消炎水是说给你同学听的。像你这样装病的小伙子，我见多了，学习压力大吧？”
江川在略微恢复血色的脸上挤出了一个笑容，“没有没有，学习压力大是真的。我这个症状持续3天了，今天最严重。一开始只是难受，后来疼的我大脑一片空白。”
“3天了？这你都不去大医院看看？”
“额，我感觉可能是前几天我没睡觉吧，而且还跑了五公里路。”
“拉伤了？也不像啊，熬夜伤了身体？要不我带你去大医院看看？”
“不用不用，谢谢医生。我现在已经好很多了。”
“啊？你这病不会是心理作用吧？针头我都没给你插进去。如果你想的话。”
···
黄昏，依旧的路，依旧的年轻人。
萧笑看着情绪低落的江川说到：“今天下午你没来可惜了，咱们数学老师又开发了一个新的理论。”说罢，他翘首以盼地等待着回应。
过了好一会儿，江川忍不住了，问道：“什么理论？”
“哈哈哈。他说，人类的大脑是双重肯定型的。换句话说，就是思维和大脑是分开的。”
江川摆出一脸疑惑。
“这么说吧，你可不可以强行修改自己的记忆？比方说一件事情是对的...哦不对，这么说。”
“你可不可以强行认为自己中了彩票？”
“不可以。”
“你需要什么？”
“当然需要一张真中了奖的彩票。”
萧：“对，这就是证据。”
“我们的思维想要让大脑认同一件事情，就需要一种或多种方式去证明这件事。
“思维与大脑同时认同，也就是所谓的是重肯定，只有这样你才会觉得是真的、是对的，才会从中奖中获得刺激感、兴奋感。”
“那为什么说意识和大脑是分开的呢？”
“你学数学，一两天不懂，第三天突然会了，你没有过这种感觉？这就是你没在想，但是你的大脑还在思考的结果。”
“哦~。那为什么要强调双重肯定呢？”
萧：“不知道，估计是为了念着顺口吧。这个论点被老师衍生到学习上了。”
“数学老师认为思维和大脑是一个对抗的过程。”
“比方说，你学习的时候，你的大脑产生了想玩的念头，如果你的思维足够强大就可以对这个念头进行否定，这样你就会继续学习。累？只是你的大脑会觉得累，思维可不会累。”
“你的大脑贪图享乐一时，你的思维就要跟着痛苦一世。所以我们要做思维的强者，而不是大脑的傀儡。”
“哦~”江川若有所思地回应着，试图理解数学老师这个新理论，“欸，对了。老班不是要你住宿吗？”
“得了吧，宿舍环境那么差，连空调都没有，还要收宿舍费。”
“啊？我们教室、老师的办公室、还有那一排排精修的树林。这宿舍环境能差到哪里去？”
“不是，哥们。你不知道吗？学校一直就这尿性。钱花在刀刃上，说难听点，领导爱看。”
“那你怎么拒绝班主任的。”
“我一句勤工俭学，让他哑口
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