这日，灵儿坐在亭子里阅读从藏书楼中找到的几本有关古琴的书籍。
陈东旭在公司开完会，回到家中，走进亭子里，看见灵儿一副思考的模样，微笑道：“灵儿，在看什么书？”
灵儿抬头，看向陈东旭，道：“我在看《庄子·外篇·天运》，其中第三部分写黄帝对音乐的谈论，黄帝的臣子北门成听完黄帝的《咸池》之乐后，表示初闻惊惧，中闻放松，后闻迷惑，黄帝对北门成解释了这三个层次的感受变化，我正在思考黄帝说的话。”
陈东旭道：“我读过这篇文章，讲一个以琴入道的故事。”
陈东旭接着道：“古琴最接近于道，上古时期，伏羲创制古琴，是用于与天地沟通，古琴是迎合天地之道而生。”
灵儿点头，道：“嗯，是，黄帝最后总结了《咸池》之乐，乐也者，始于惧，惧故祟；吾又次之以怠，怠故遁；卒之于惑，惑故愚；愚故道，道可载而与之俱也。”
灵儿接着道：“黄帝对这三个阶段的演奏作了解释，最开始的演奏，因循人情来演奏，取法自然的规律，用礼义加以推进，用天道来确立，乐声犹如四季更迭，万物遵循这一变化而栖息生长，忽而繁盛忽而衰败，忽而清新忽而浊重，万物没有真正的结束，没有真正的开始，变化的方式无穷无尽，有太多未知。”
灵儿继续道：“到了中间的演奏，用阴阳的交和来演奏，用日月的光辉来应和，乐声悠扬广远，时而停留在一定的境界里，但乐声的寓意流播在无穷无尽的天地中，你思考不出答案，观望不到方向，追赶不上踪影，只得无心地伫立通达四方而无涯际的大道上，形体充盈却又好像不复存在，方才能随应变化，你随应变化，自然感到放松。”
“到了第三阶段，演奏起忘情忘我的乐声，并用自然的节奏加以调节，乐声象是混同驰逐相辅相生，犹如风吹丛林自然成乐却又无有形迹，乐声来自于不可探测的地方，居于深远幽暗的境界，用耳听听不到声音，用眼看看不见形迹，充满于天地，包容了六极。”
陈东旭点头，道：“嗯，大音希声，故听之不闻其声，大象无形，故视之不见其形，道无所不在，故充满天地之间。”
陈东旭接着道：“这是音乐的最高境界，大音希声。”
灵儿微笑道：“对，大音希声。”
一转眼，到了七夕情人节。
陈东旭和灵儿来到主花园，走到池边，放眼望去，田田荷叶，亭亭荷花，微风拂来，荷花的清香扑鼻而来，沁人心脾，亭亭玉立的荷花随着微风翩翩起舞，风姿绰约。
陈东旭微笑道：“灵儿，我们坐小船游荷花池吧。”
灵儿开心道：“好呀。”
陈东旭握住灵儿的手，两人走进一条小船中。
灵儿坐稳后，看见船桌上摆放着两碟点心和一壶荷花茶。
一碟是桃子，枇杷，荷花造型的点心，一碟是天鹅，小白兔，金鱼造型的点心。
灵儿不禁赞叹道：“这些点心真是精巧玲珑，栩栩如生。”
“嗯，是呀。”陈东旭接着道，“灵儿，我准备划船了。”
灵儿微笑道：“好。”
陈东旭拿起船桨，划动起来，小船缓缓前行，碧水荡漾时，泛起层层涟漪。
过了一会儿，小船进入荷花丛中，映入眼帘的是无边无际的碧绿荷叶，一朵朵粉红色的荷花被层层叠叠的荷叶簇拥着，亭亭玉立的荷花在荷叶的映衬下，显得更加清丽动人。
灵儿心中道，荷花虽生长在淤泥中，但是出淤泥而不染，美丽，纯洁，高贵，犹如纤尘不染的仙女。
灵儿不禁赞叹道：“真美。”
灵儿低头看向池中，几条锦鲤正躲在荷叶下嬉戏，开心道：“有锦鲤。”
陈东旭停下划船，满眼宠溺地看着灵儿。
灵儿把手伸出小船外，触摸着锦鲤的炫丽霓裳。
灵儿再抬头时看见了几只红蜻蜓从小船旁飞过，接着，这几只红蜻蜓飞到了不远处的荷花旁，或轻盈地站立在含苞欲放的荷花花尖上，或落在盛放的荷花上并扇动两下薄如纱的美丽翅膀。
灵儿感叹道：“真美好。”
陈东旭微笑道：“灵儿，我继续划船了，把船划到荷花丛深处。”
灵儿微笑道：“好。”
陈东旭划动船桨，小船穿行于荷叶间，过了一会儿，小船进入了荷花丛深处，小船被无边无际的荷叶和荷花包围，小船上的两个人也被掩映在层层叠叠的荷叶间。
陈东旭放下船桨，坐到灵儿身边。
灵儿给陈东旭倒了一杯荷花茶，陈东旭接过茶杯。
陈东旭喝完茶，道：“灵儿，我们一边吃点心，一边赏荷花吧。”
灵儿微笑道：“嗯，好。”
灵儿拿起一个
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