李理钊推了一下眼镜，镇定自若地走上台前招呼燕鸿鹄说了流程。
燕鸿鹄满腹狐疑：“什么意思，你替换我客串一把？”
“对，书社圈钓鱼传教会嘛，我当鱼饵。”
“你们一中不都是传教会的拥趸么，你这样的行为很叛徒啊，会不会被众叛亲离？”
他哑然失笑：“难说，不过又算得了什么，还不就是图个好玩。”
燕鸿鹄竖了大拇指：“丧心病狂，那你要玩得开心一点哈。”
李理钊点着头一上场，立马有一中的学子狂欢了。
“领队！领队！领队！……”
有不了解的问什么领队，知道的解释说：“省中学生百科知识竞赛的青岸领队呀，现在已经入选省队了。”
哦，是别人家的孩子。
燕鸿鹄和凌婕已经下了台。
燕鸿鹄还吃味：“好了不起么？我还是二中篮球队的领队呢。”
乐遥笑话他：“所以你的领队称号算个球。”
李理钊出场戏就很精彩，别人家的孩子引来众多期待。
他摆摆手说：“感谢大家的盛情参与，不过貌似现场也有人给我们出了难题啊，无论退赛还是退位让贤，似乎都有备而来了，凭空招惹质疑。那我们说不得也要顶牛一把，现在有请携带邀请码的同学们回应一下，你们接得上么？”
“接得上！”台下一众传递教学活动的参与者争相呼应。
“很好，书社圈的选募盛况我们已经领略了，一众组长的风采我们也见识到了，唯独两个小组的名额空出来了，为防止有人说我们浑水摸鱼，两个名额将在我们邀请码选手中的角逐，你们说我们的赛制是什么？”
“百科知识竞赛”有拥趸呼应。
百科知识竞赛，有类似某款南方城市的电视节目，只是尚有赛制细节不同。其中选手的PASS权限与限定回答权限，在考察选手知识储备的同时，也为赛制提供了博弈的可能。
紧接着就有几位有意角逐的选手出场了。
百科知识问答的上演颇有看头，几位选手把问答权限运用起来，考量着得分与失分，时而互助帮扶，时而互相伤害。
十分钟左右的竞赛问答之后，角逐而出的俩人一男一女，男生明显在赛制上把女生争取了机会。
男生蒋辰勇，来自青岸七中。
女生谷粒，来自青岸四中。
李理钊过来似笑非笑道：“首先恭喜两位胜出者，顺便采访一下，两位都是传递教学活动的参与者，又参与到此次书社圈组长的选募，请问你们是如何看待书社圈与传教会的关系呢？”
蒋辰勇被问得有些懵，一时之间不止如何做答。
倒是谷粒从善如流回应道：“书社圈与传递教学，一个侧重于社会，一个侧重于校内，都是为建设青岸文化事业的助力团体。此次团体的组长选募，也是为了日后更加科学合理的发展和管理。以上，我很有幸能够同时侧身其中，与大家共襄盛举。”
“那你是否觉得书社圈的组长选募与传递教学活动联络人的选募是一回事情？”
这个问题直接暴露出了大家关切的关键，不过谷粒很讨巧地：“这个问题需要问观察员了，我没有办法回答。”
僭越所谓观察员的身份，这就该胖爷发挥了。
胖爷弥勒佛一般笑呵呵地走上台，也不自我介绍，直接大大咧咧滴说：“我是观察员大家没有意见吧。如果有意见，请一定上场来指点指点。”
不知情的早先就对胖爷的举止颇有怀疑了，现下胖爷当面认了，果然就没有多余的怀疑。
不想蒋辰勇同学却当面锣对面鼓地嚷道：“有意见。众所周知，传递教学是学生活动，怎么会好端端请一位不是学生的人来充当观察员？”
传教会？嗯，是已经被接受的称呼了。
胖爷饶有趣味：“你怎么就确定我不是观察员？”
蒋辰勇蹙眉，沉默片刻再说：“我不确定，我只是质疑。”
“很好，第一时间提出了质疑。传递教学确实是校内活动，但不一定限定学生身份吧，据我所知就有好几位校内教师也参与了活动。”
小伙子横眉一指：“你是老师么？哪个学校的老师？”
“我说老师，并不一定就非得是中学校内的老师，也不一定非得是青岸市的老师。传递教学串联之初，邀请来的可是有省内多所中学师生。”
“可你们终究只是书社圈的人，凭什么给传教会说话背书？”
李理钊笑了接话：“传递教学发祥于江湖省中学生百科知识竞赛，恰好我还是青岸市赛队的领队，也算是传递教学的参与人之一，为什么不能给说话背书？倒是同学你，第一时间的质疑有些强词夺理。”
<
本章未完，请点击下一页继续阅读