理想很丰满，现实很骨感。刚开始背单词就遇到了难题。不认识音标，不会读单词。只能用汉语记单词，记了几个发现这样记效率太低了。往往是刚把后面的记住，前面的就忘掉了。
好在对于学习，我还是有不耻下问的优良品德的。不对，应该是不懂就问的优良品德。
“何姐，这个单词怎么读啊”我虚心向何青青请教着。
“那锅”何青青嘴里还叼着个棒棒糖。
“你还没吃完啊”
“又吃了一个”
“不怕牙长虫啊”
“切，那都是小孩的，你也信？”
“真的会长虫，你还别不信”
“切，我看是那个单词”何青青看来是不想再无聊的跟我纠结这个问题了。
“基本上我都不会读，你就一个一个的给我说下吧”我用渴望知识的眼光望着她。
“我去，不是吧”何青青对此有些吃惊。
我重重的点了点头，表示确实是一个都不认识。
“第一个单词是accept，第二个是……”何青青虽说有些不耐烦，但还是给我读着。
“何姐，你读慢点，我记一下”何青青读那么快，我哪能记得住啊。
“accept”何青青这会到放慢了速度。
我便用笔在单词的旁边写下‘饿可散浦特’。
“纳尼？你写的这是啥啊，现在小学生都不这么干了好不好，你们老师没有教你们音标啊”何青青对此是比较诧异的。
“这个嘛，教和学是两个概念，人家老师是教了，只不过我没有学”对此我很是无奈啊，早知道当初就该好好学下英语，现在也不至于这样。
“好吧，到你这样也不是个办法啊，还是抽空学下音标吧”何青青对我也是无语。
就这样何青青给我念着，我用汉子标注着，不一会就把所学的单词都标注完成了。
“谢了”看着我的杰作，向何青青到了声谢。
“没事”何青青今天倒挺随和的。
每个单词标注是都标注上了，但当正真读的时候却是怎么读怎么别扭。同一个单词，我读的和何青青读的完全就是两个概念。何青青读的听起来就是英语单词，而我读的就好像是哪个地方的方言。
到后面何青青实在是听不下去了，就又把每个单词都读了一遍。这次再结合我的标注我也能读个差不多，就算是像方言，那也是像英国方言了。
单词会读了，背单词的效率也快了不少，不一会就背会了一半的单词。
本来想给何青青再道一声谢的，刚一转头，就瞥见班主任从门里走了进来。
“班主任来了”我碰了碰何青青的胳臂。
“来就来了，有啥大惊小怪的”何青青抬头看了一眼，前面然后转头看向我。
我指了指何青青叼在嘴上的棒棒糖，示意她不要吃了。
“切”何青青很不屑的转过头继续看书去了。
看着班主任向我们后面走来，我有些着急了。以班主任的尿性肯定会说何青青一顿，再加上早上何青青也没给班主任面子，这铁定次新帐旧账一起算。再以何青青的脾气，肯定也不是甘心被人说的主，搞不好都得叫家长。
看着班主任越走越近，我不知道是那根筋搭错，尽然就直接伸手将棒棒糖从何青青的嘴里扥了出来，扔到了地上。何青青眼睛睁老大了，看着我。
好在，班主任并没有注意到我们。看着何青青就要发作，我连忙做出嘘的动作，又向前面指了指。此时班主任已经离我们很近了，再有啥小动作是逃不过他的眼睛的。万幸，何青青忍住没有发作，但那眼神却还是那么可怕。真怕她不管班主任，过来揍我一顿。
班主任转了一圈也就出去了。何青青转过头来，又盯着我，我感觉后背都有些发凉。
“何姐，我这都是为你好，咋班主任是啥人你又不是不知道，被他说一顿不值当。再说糖吃多了真的对牙齿不好。你别这样看着我行不，要不我下午给你卖两个赔你，行不？”我说完，何青青那要吃人的眼睛算是缓和了下来。
“下午两个棒棒糖”何青青扔下这句，从桌兜又拿出了一个棒棒糖看了一眼又给扔回去了。看来这货也没心情再吃糖了，或者我说的她听进去了，怕牙齿长虫子。
这叫什么事啊，本来是为她好，结果我还搭进去两个棒棒糖。也不知道何青青为啥这么爱吃棒棒糖呢。
晨读结束，我和王成栋到楼道溜达了一圈。接着就是照常上课，没啥可说的。
就是在第三节化学课上，老师叫学生上黑板做题，何青青被叫了上去。很不幸，她不会做，被晾在讲台上了。更不幸的是，不会做的人就会叫他的同桌上来继续做。真不知道这老师是什么逻辑。于是我也
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